கிட்டத்தட்ட சுதந்திரமற்ற நான்
மிகவும் ஜனநாயக அமெரிக்காவில் இளங்கலை பொறியியல் மாணவனாக இருந்த நான், ஒரு வெளிநாட்டவனாக, அமெரிக்க வரலாற்றைக் கற்க "கட்டாயப்படுத்தப்பட்டேன்"!
நான் இன்றைக்கு அமெரிக்காவின் வெளிப்படையான ரசிகன் & விமர்சகன்.
வரலாற்றைப் பற்றி பேசுகையில், இந்தியா மீதான 1971 போரின் "வெற்றி" சமீபத்தில் பாகிஸ்தானில் கொண்டாடப்பட்டது.
இப்போது, அந்தப் போரின் விளைவு நமக்குத் தெரியும் - வரலாறு குறித்த ஒரு முழு அத்தியாயம் அதற்கென்று அர்ப்பணிக்கப்பட வேண்டும், அது இராணுவ ஸ்தாபனம் மீண்டும் வாழ மட்டுமல்லாமல், பள்ளிகள் & கல்லூரிகளிலும் கற்பிக்கப்பட வேண்டும். எதிரிகளிடம் சிறந்த அமெரிக்க ஆயுதங்கள் & முதல் நகர்வு நன்மை இருந்தது. இந்தியா ஒரு 3 கால் குதிரை, பந்தயத்திற்கு தகுதியற்றது. பார்டர் திரைப்படம் புனைகதை அல்ல, நாங்கள் அந்தப் போரில் மிகவும் உறுதியாக வென்றோம், இன்று யாராலும் அதை நம்புவது கடினம்.
சிங்கப்பூர் செய்தித்தாளில் ஒரு விமானப் பயணத்தில் நான் படித்த ஒரு ஒத்த கதை - கோஹிமா போர். இது நாகாலாந்தில் இந்தியாவின் தூர கிழக்குப் பகுதியில் ஜப்பானிய படையெடுப்பிற்கு எதிராகப் போராடப்பட்டது. பிரிட்டிஷார் தாங்கள் தயாராக இல்லை என்பதை அறிந்திருந்தனர் & எனவே இந்திய ஜவான்களை பலி ஆடுகளாக முன்னணியில் நிறுத்தினர்.
இது லண்டனில் உள்ள தேசிய இராணுவ அருங்காட்சியகத்தால் பதிவுசெய்யப்பட்ட வரலாற்றில் "பிரிட்டனின் மிகப் பெரிய போர்" என்று வாக்களிக்கப்பட்டது, அங்கு நிச்சயம் இழந்த தீர்ப்பு தலைகீழாக மாறியது. இந்தியர்கள், அனைத்து விஷயங்களிலும் எண்ணிக்கையில் குறைவாக இருந்தனர், ஆனால் அவர்கள் வெற்றி பெற்றனர். இது பெரும் இரத்தக் களறியுடன் முடிந்தது, இறுதியில், இருபுறமும் கடைசி 20-க்கும் மேற்பட்ட வீரர்கள் ஒரு டென்னிஸ் மைதானத்தில் ஒருவரையொருவர் சந்தித்து, வெறும் கைகளால் ஒருவரையொருவர் கொன்று, மல்யுத்தம் செய்தனர்!
இந்த பிரிட்டிஷ் போர், முழுக்க முழுக்க இந்திய ஆண்களால் நடத்தப்பட்டது.
ஜார்ஜ் ஆர்வெல் ஒருமுறை சொன்னது என்று நான் நம்புகிறேன் "நீங்கள் எதிர்காலத்தைக் கட்டுப்படுத்த விரும்பினால், நீங்கள் கடந்த காலத்தைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும். கடந்த காலத்தைக் கட்டுப்படுத்த, நீங்கள் நிகழ்காலத்தைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்"!
இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும், பாகிஸ்தான் ஸ்தாபனம் ஏன் தங்கள் வரலாற்றைக் கொண்டு இப்படிப்பட்ட காரியங்களைச் செய்கிறது. நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு கடந்த காலத்தின் பெருமையைக் கற்பித்தால், எதிர்காலத்தில் தாய்நாட்டின் உண்மையான மனிதர்களையும், பாதுகாவலர்களையும் உருவாக்க வாய்ப்புள்ளது.
அவர்களின் பிரச்சினை என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் வாழும் உலகம் இப்போது www ஆகும், எனவே ஒரு பொய் முன்னெப்போதையும் விட வெளிவர வாய்ப்புள்ளது. எங்களுடையது மிகவும் வித்தியாசமான பிரச்சினை. நாங்கள் இந்தியாவில் பொய்கள் சொல்லப்படவில்லை, துரதிர்ஷ்டவசமாக வேறு ஒருவரின் உண்மை எங்களுக்குச் சொல்லப்பட்டது.
எங்கள் தரப்பில், தூர்தர்ஷன் 1971 போரின் பெருமையைக் காட்சிப்படுத்தியபோது, பிரபலமான வணிக மனப்பான்மை கொண்ட ஊடகங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட நலனுடன் வேறுபட்ட கருத்தியல் போரில் ஈடுபட்டிருந்தன. 1971 போர் குறித்து எந்த உணர்வுபூர்வமான தொப்புள் கொடி இல்லாததால், ஒளிபரப்பின் போது பெரும்பாலான நகர இந்தியர்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, வாய் கொட்டாவியில் திறந்திருந்தார்கள் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்.
ஸ்ரீ அருண் ஜேட்லி "தாராளவாதிகள்" மக்கள் மத்தியில் இந்தியாவின் தவறான பிம்பத்தை உருவாக்கியதாக தாக்கியுள்ளார். குறிப்பாக என் கண்ணில் பட்டது, அவர் "இந்த பிரச்சாரத்தை செய்தவர்கள் ஒரு மாற்று கண்ணோட்டத்தை (அதாவது பழமைவாத பெரும்பான்மைக்கு சொந்தமானது) கல்வி நிறுவனங்கள் அல்லது அவர்கள் கட்டுப்படுத்திய கலாச்சார அமைப்புகளில் வளர ஒருபோதும் அனுமதிக்கவில்லை" என்று கூறியதுதான்.
இந்தியாவிலும் (மற்றும் பெரும்பாலான நாடுகளிலும்) தாராளவாதிகளை விட பழமைவாதிகள் எண்ணிக்கையில் அதிகம் என்பதை கவனத்தில் கொள்க. ஆனாலும் அவர்களுக்கு எங்கும் மிகக் குறைந்த குரல் உள்ளது, ஏனெனில் பாரம்பரியவாதிகள் சலிப்பானவர்கள். ஊடகங்கள் தாராளவாத மாற்று சிந்தனையாளர்களுடன் இணைந்து செயல்படுகின்றன.
இது என்னை யோசிக்க வைத்தது:
நான் ஒரு மேல் நடுத்தர குடும்பத்தில் பிறந்ததால், அப்போது மும்பை நகரிலேயே சிறந்த ஆங்கில வழிப் பள்ளியில் படித்தேன், அது மிகவும் தாராளவாதப் பள்ளியாகும். என் வகுப்புத் தோழர்களில் கிட்டத்தட்ட பாலிவுட்டின் அனைத்து குழந்தைகளும் இருந்தார்கள். அது பன்முக கலாச்சாரமாக இருந்தது & நான் ஒரு மேன்மையாக உணர்ந்து வளர்ந்தேன் & ஒரு குறிப்பிட்ட அளவில், என் கட்டிடத்தில் ஒரு குஜராத்தி வழிப் பள்ளியில் படித்த பையனைப் பார்த்தேன்.
பிராந்திய மொழிப் பள்ளிகள் மூடப்படும் என்று நான் கணித்ததை நினைவு கூர்கிறேன். நான் வருத்தத்துடன் சரியானவன்.
இப்போது வெளிச்சத்திற்கு வருவது என்னவென்றால், பள்ளியில் பயிற்றுமொழி வீட்டில் பேசப்படும் ஒரே மொழியிலிருந்து வேறுபட்டால், ஒரு குழந்தை படிப்பில் பின்தங்கக்கூடும். குழந்தை பலவீனமாக இருப்பதால் அல்ல, ஆனால் மூளையில் மைக்ரோ வினாடி செயலாக்கத் தாமதம் இருப்பதால். குழந்தை தொடர்ந்து படிப்பதற்கு அல்லது பின்தங்கியதைப் பிடிப்பதற்கு கூடுதல் முயற்சி செய்ய வேண்டியிருக்கலாம்.
திரும்பி வருகையில், நாம் ரொமுலஸ் & ரெமஸ் மற்றும் முகலாயப் பேரரசு பற்றியும் ஆழமாகக் கற்றுக் கொண்டோம் என்று நான் நினைவு கூர்கிறேன். இருப்பினும், இந்திய அரசியல் வரலாறு & மிக முக்கியமான பகுதி - இந்தியாவின் சுதந்திரப் போராட்டம், நம்மை முழுவதுமாக புறக்கணித்திருந்தது. "கலாச்சார வரலாறு" நமக்கு ஒரு மேற்கத்தியரின் கண்ணோட்டத்தில் கற்பிக்கப்பட்டது, நேஷனல் ஜியோகிராபி சேனலில் காணப்படுவது போல் - 'மர்மமான இந்தியேயா' மீதான காதல், அதாவது நினைவுச்சின்னங்களின் மேற்பரப்பு கட்டிடக்கலை அழகு, ஆனால் உண்மையில் எதற்குப் பின்னால் உள்ள காரணம் அல்ல.
காலப்போக்கில் நான் என்னைக் கேள்வி கேட்கக் கற்றுக் கொள்ளவில்லை என்றால், நானும் ஒரு கற்பனைவாத தாராளவாதியாக இருப்பேன்: ஊடகங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் & 'இந்தியேயா'வில் வாழும் உயரடுக்கு, பெரும்பான்மையினரின் வழிகளை அறியாமல், அந்த பாரதத்தில் வாழ்பவர்கள் & வட்டார மொழிப் பள்ளிகளுக்குச் சென்றவர்கள்.
எந்தவொரு வளரும் நாடும் என்னுடையது போன்ற ஒரு மதிப்புமிக்க பள்ளியை வைத்திருக்க முடியுமா, அது உண்மையான இந்திய வரலாற்றை அறியாத மாணவர்களை வெளியேற்றியும் தன்னை ஒரு உண்மையான தாராளவாத சிறப்புக் கல்வி மையமாக அழைத்துக் கொள்ளுமா? அத்தகைய பள்ளி & அதன் முழுமையற்ற பாடத்திட்டம் உண்மையிலேயே சுதந்திரமான ஒரு நாட்டில் செயல்பட அனுமதிக்கப்பட வேண்டுமா - நான் சிந்திக்கிறேன்? நான் வெளியேறிய 1985 ஆம் ஆண்டு கூட, என் பள்ளிக்கு அதன் பாடத்திட்டத்தை அமைக்க சுதந்திரம் இல்லை - கேம்பிரிட்ஜ் வாரியத்தின் நீண்ட நிழல் இருந்தது.
இப்போது என்னை தவறாகப் புரிந்து கொள்ளாதீர்கள், என் கல்லூரியின் மீதான என் அன்பை என் சக மாணவர்கள் அனைவரும் அறிவார்கள் & நான் மீண்டும் அங்கு செல்ல என் வலது கையை கொடுப்பேன். என் குழந்தைகள் இருவரும் அதே பள்ளியின் தயாரிப்புகள். நல்ல வேளையாக, பாடத்திட்டம் இப்போது சற்று சிறப்பாக உள்ளது, ஆனால் இன்னும் நிறைய தேவைப்படுகிறது.
இந்தியாவில் நாம் ஒரு மகத்தான மாற்றத்தை சந்தித்து வருகிறோம். சமீப காலம் வரை ஓரங்கட்டப்பட்ட இந்திய, வட்டார பழமைவாதிகள் காலப்போக்கில் சற்று சத்தமாகவும் & செல்வந்தர்களாகவும் மாறிவிட்டனர், மேலும் எதிர்காலத்தில் தங்கள் பங்கை வலியுறுத்துகையில், தங்கள் புகழ்பெற்ற கடந்த காலத்தை மறக்க விரும்பவில்லை.
அவர்கள் அனைத்தும் இந்தியர்களுக்கான : இந்தியர்களால், இந்தியர்களுக்காக இருக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். அவர்களுக்கு, உண்மையான கல்வி என்பது கடந்த காலத்தில் வேரூன்றியதும் & எதிர்காலத்துடன் இணைக்கப்பட்டதும் ஆகும். அதை அவர்கள் சரிசெய்ய விரும்புகிறார்கள்.
இது தாராளவாதிகளை பயமுறுத்தியுள்ளது, அவர்கள் இப்போது சுதந்திரம் பறிக்கப்படுவதாகவும் & கல்வி காவியமயமாக்கல் நடைபெறுவதாகவும் கூறுகிறார்கள்.
முதலில் Kevin M Shah — KNN Blog இல் வெளியிடப்பட்டது
மூலப் பதிவைப் படிக்க