L'apprentissage 101

Mark Zuckerberg de Facebook, Bill Gates de Microsoft, et Steve Jobs d'Apple ont pris le contrôle de nos vies. Et comment!

Tous les trois n'ont pas de diplôme universitaire à exhiber.

Je trouve amusant que les parents de jeunes enfants s'inquiètent tellement du type de programme scolaire, même dans les écoles primaires, et commencent à s'inquiéter de l'université pour leurs futurs adultes.

Si l'éducation seule pouvait transformer des gens ordinaires en grands, alors quelques familles riches ayant accès aux meilleures institutions et enseignants auraient continué à nous gouverner pour les générations à venir.

Si vous pensez que les produits des génies susmentionnés sont devenus omniprésents grâce à la technologie, vous vous trompez.

Leur pouvoir vient davantage de leur compréhension approfondie du comportement humain, et moins de la technologie de pointe. Cette dernière n'est qu'un outil.

Ça vaut la peine d'y réfléchir: les historiens ont décerné le titre de « Le Grand » à Akbar, qui était non seulement sans instruction, mais aussi analphabète.

Les listes de milliardaires montrent régulièrement que les deux tiers de ceux qui ont accédé à cette liste convoitée sont des entrepreneurs autodidactes de première génération, et près de la moitié n'ont pas de diplôme universitaire. Les chiffres pour les stars de cinéma, les champions sportifs et les politiciens sont encore plus bas.

Nous pouvons donc affirmer avec une certaine autorité que la croyance en la « réussite par l'éducation » — du moins dans le modèle d'enseignement en classe — est futile.

Je pense qu'une institution éducative est fantastique si elle permet à un étudiant de vivre les bonnes expériences: faire face, succomber, puis se relever de toutes sortes de pressions des pairs et des coups, pincements, tractions et poussées associés.

Aucune éducation ne devrait être sans une version douce de l'intimidation et de la confrontation avec l'intimidateur.

Ce qui compte dans la vie, c'est le développement de l'endurance émotionnelle, de l'intelligence contextuelle et des capacités de synthèse — la capacité de comprendre la situation et ensuite de se battre, de fuir ou de louvoyer entre les deux.

Une marque des leaders est qu'ils interviennent pour prendre des décisions lorsque la foule tâtonne dans le doute.

Les décisions difficiles de la vie réelle, qu'elles soient tactiques ou stratégiques, ne viennent pas des manuels scolaires. Elles doivent souvent être prises en tenant compte de la situation, où l'exactitude n'est pas aussi importante que la pertinence, si l'on peut dire.

Tout cela, au milieu d'amis, d'ennemis et de politiciens qui sont inévitables dans nos vies quotidiennes.

Enfin, aucune institution ne peut donner à un enfant ce que la nature lui a refusé. Au mieux, elle ne peut que tailler un diamant mal taillé mais déjà formé.

Je suis plus que convaincu que les résultats d'examen n'ont presque aucun rôle réel à jouer dans le développement d'un enfant. En fait, ils jouent souvent un rôle négatif. À un certain niveau, ce qui suit se produit également:

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- L'enfant est attristé si les notes sont mauvaises, car cela le déprime.

- L'enfant est condamné si les notes sont bonnes, car alors l'enfant se fait une fausse idée de sa valeur.

On peut être éduqué mais non instruit. L'éducation n'est qu'un avantage, pas une solution.

Il est temps que nous comprenions qu'un diplôme universitaire n'est certainement pas une certification d'un niveau de pensée supérieur.

Ce sont les bonnes expériences qui transforment la connaissance en sagesse. Et la plupart de la sagesse vient des gens, par les gens, et pour les gens.

Au final, les humains sont par nature grégaires, et ce sont seulement les gens qui nous donnent le plus de peine et de plaisir. Un enfant a besoin de pratiquer avec les gens. Ainsi, il est toujours essentiel d'aller à l'école et au cégep/à l'université, car c'est la façon la moins chère de rassembler des jeunes à long terme — rien d'autre n'existe; de sorte que les bonnes, les mauvaises et les folles expériences sont les plus susceptibles de se produire. Un laboratoire de simulation, si vous voulez.

Ne vous méprenez pas. C'est bien d'accrocher un diplôme universitaire bien laminé au mur. Avec l'avènement des téléphones cellulaires, les calendriers muraux sont désuets, alors un diplôme fantaisiste fait un bon élément pour remplir un vide ;-)

Veuillez prendre ce qui précède avec un grain de sel!